NOVEDADES

    NOVEDADES

Queremos compartir con vosotros los últimos ejemplares recibidos en nuestra biblioteca. Se trata de los libros anuales filatélicos que Correos nos ha enviado.

Una vez realizada la secuencia didáctica sobre el lobo y aprendida la estructura del cuento. En primer ciclo de Educación Primaria, decidimos que para escribir nuestros cuentos de miedo para el concurso utilizaríamos como personajes los animales. Lo primero que hicimos es realizar un cuento común entre todos y todas, haciendo una votación para los personajes y su título. A continuación, debatimos sobre cómo iba a desarrollarse cada parte del cuento. En las siguientes sesiones algunos alumnos y alumnas se animaron a realizar su propio cuento, primero en su cuaderno y una vez revisado por la maestra, lo reescribieron en un folio para el concurso además de ilustrarlo.

Trabajo del cuento

Dentro de la secuencia didáctica del cuento, además de escribir el título diariamente se escribe una vez a la semana el cuento de manera abreviada en la pizarra. Una vez que hemos hablado de su autor o autora, de quién lo ha ilustrado ,lo hemos leído y lo hemos anotado en nuestro registro de la secuencia didáctica expuesta en clase en cartulina o papel continuo, pasamos a escribir el título en la pizarra y pedimos al alumnado que nos dicte cómo debemos escribir el cuento que acabamos de escuchar en la pizarra.

Aprendizaje de la lectura y escritura

Diariamente hacemos un trabajo sistemático de la lectura y escritura, desde un enfoque comunicativo usando para ello textos de uso social, como hemos comentado en una entrada anteriormente, esta secuencia didáctica se centró en cuentos de un personaje prototípico, "el lobo".

Dentro de nuestra rutina, además de leer un cuento cada día se escribe su título en la pizarra, cada alumno y alumna también lo escriben en su cuaderno.

Secuencia Didáctica del cuento.

 A mediados de octubre comenzamos la secuencia didáctica de los cuentos a nivel de centro. En primer ciclo de Educación Primaria, decidimos realizarlo de un personaje prototípico, concretamente, "el lobo". Una vez que elegimos nuestro personaje, seleccionamos quince cuentos de nuestra biblioteca donde aparecía como personaje el lobo. Realizamos nuestro afiche con nuestros acuerdos: comienzo y final de la secuencia, lectura de muchos cuentos por parte de la maestra, conocer la estructura de los cuentos y escribir nuestros propios cuentos, su revisión y reescritura si fuese necesario. El objetivo que nos marcamos fue escribir cada alumno y alumna un cuento para poder participar en el concurso propuesto por la Coordinadora de la biblioteca de nuestro centro educativo. 

CUENTOS PARA NO DORMIR!!

 

HOLA LECTORES!!!!

Se acerca Halloween y desde la biblioteca hemos puesto en marcha una convocatoria para que participéis en un concurso de cuentos. 

Aprovechamos para trabajar en todo el colegio la secuencia didáctica de "el cuento", todo un clásico en nuestro cole. Da gusto ver cómo disfrutan los niños y niñas aprendiendo y dando rienda suelta a sus imaginaciones. 

Aquí tenéis las bases:

CUENTOS PARA NO DORMIR

 

Desde la biblioteca del CEIP Ibarburu se convoca un concurso de cuentos cortos de miedo conforme a las siguientes

BASES

1.- Podrán participar todos los alumnos matriculados en el colegio.

2.- El texto se debe ajustar a las características del  cuento

3.- El tema que trate ha de ser de miedo.

4.- Los cuentos han de ser breves,  de no más de de dos páginas.

5.- Los cuentos pueden contener ilustraciones.

6.- Los cuentos se entregarán en el buzón que se colocará en la puerta de la biblioteca.

7.- El plazo de entrega finalizará el viernes 6 de noviembre.

8.- El jurado, formado por el equipo de biblioteca otorgará un PREMIO por ciclo, consistente en un libro de cuentos de miedo.

9.- Los cuentos ganadores  se publicarán en el blog de la biblioteca

ESTE ES EL BUZÓN DONDE PODÉIS ENTREGAR LOS CUENTOS, PERO TAMBIEN PODÉIS ENVIARLOS A LA CUENTA DE COOREO CORPORATIVO A LOS MAESTROS DEL EQUIPO DE BIBLIOTECA

CELEBRACIÓN DEL DÍA DE LA NIÑA Y EL DÍA DE LA ESCRITORA

 "CONOCIENDO A MALALA YOUSAFZAI" 

 Con motivo del día de la niña ,11 de octubre y el día  de la escritora, 12 de octubre, desde el  Plan de Igualdad su coordinadora Beatriz Rodríguez ,nos plantea a nivel de centro una propuesta de actividades secuenciadas a cada nivel educativo para dar a conocer la fortaleza y resistencia de la activista Malala Yousafzai. La propuesta que realiza trabaja de manera interdisciplinar la igualdad, los valores positivos y favorece la competencia en comunicación lingüística . A continuación mostramos algunas de ellas:

 Tras la lectura del cuento " El lápiz mágico de Malala", en Educación infantil y Primer ciclo de Primaria hicimos una reflexión en gran grupo de qué nos gustaría dibujar si tuviésemos un lápiz mágico, a continuación, de manera individual lo escribieron cada uno su idea y decoraron su lápiz.

En primer ciclo y segundo ciclo de Educación Primaria, vimos un genial.ly https://view.genial.ly/5ac4d2f4815420240b8f3a76/interactive-content-malala , sobre la vida de Malala y su actividad, realizamos una reflexión en gran grupo sobre los motivos por qué Malala es un ejemplo para todos y todas. Después, de manera individual lo escribimos en nuestra ficha. 

En tercer ciclo de Primaria y 1º y 2º de E.S.O, tras la lectura de la biografía de Malala hicieron una reflexión y respondieron de manera individual a preguntas de compresión e inferenciales sobre el texto.

A nivel de centro se realizó una nube de palabras con todo el alumnado, profesorado y el resto de  la comunidad educativa con palabras relacionadas con Malala, utilizando la aplicación menti.com.